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荒诞、软弱无能的清朝晚期南海舰队文化教育

视线里只能实际操作技术性,清国水师学馆只塑造出大量出色技校生人才的培养,乃南海舰队基本建设尤为重要的一个环节。

在这件事情上,清朝晚期与日本国在近现代上坡r间大概同样,但下场却迥然不同。

试各自述之:如第198期短史记《北洋海军名将的素养有多烂》上述,福建省船政学堂在课程内容中]有体育课,以致英国海军军人寿尔说学馆大学生是“孱弱孱小的人物角色,一点儿精神实质或壮志都没有,在某种意义上一些巾帼味道。

”她们毕业了变成北洋海军的管驾、大副、二副、管理方法轮机和炮位工作人员。

这种]有接纳过专业证书的大学毕业生,显而易见并不是及格的士兵。 自此创建的天津市水师学馆、江南地区水师学馆、威海市水师学馆和广东省水师学馆等南海舰队大学,有所改进,大多数设立体育课。 如天津市水师学馆有“击!⒋坦、木棍、搏击、杠铃、足球队、跳栏赛事、算数赛事、三足竞走、游水、滑冰、服务平台、木马病毒、单双杠及登山健身运动等”①;威海市水师学馆也是步兵团操法、舰炮操法、柔软体操、劈剑刺枪、泅水等。 但这种在建的水师学馆,依然侧重于外国语、数学课等基本知识,与航船、安全驾驶等技术性工作能力,而忽略国防课程内容。

有得话,也像江南地区水师学馆将《左传》《战国策》《孙子兵法》做为国防教材内容。

因而这种学馆的大学毕业生,仅仅技术性优秀人才或初中级军人。 天津市水师学馆办校20年,塑造管驾技术专业6届大学毕业生125名,管轮技术专业6届大学毕业生85名,考虑了北洋海军对安全驾驶和管轮工作人员的必须罢了。

②我觉得李鸿章开设天津市水师学馆的期待不仅在此,它用福建省船政学堂的事例,“过去闽省水师大学生皆世家子弟,学好以后,皆任各货轮名将,荐保二三品官阶,并加勇号”,之后“此间大学生如果卓有成就,本重臣定当从优奏奖,破格录用”③。

李鸿章既想在学馆塑造高级将领,又不专家教授国防防守战术,岂非奇怪的事?高度重视海战基础理论,日本海军大学塑造了大量出色元帅和参谋优秀人才总得来说,日本国的南海舰队文化教育在明治维新后,就区别了国防指挥者大学和国防技术学! 在训炼元帅层面,日本国创建起高、中、初三级的近现代国防文化教育管理体系:在南海舰队兵大学塑造初中级军人,在南海舰队高校塑造高发展战略优秀人才。

对于国防技术学校,日本国创建了南海舰队轮机大学、南海舰队财会学!⒛虾=⒍优诒大学、南海舰队水雷大学、南海舰队通讯大学等,都有偏重于。 ④按照要求,南海舰队兵大学、水雷大学、驾驶学校等大学毕业生可进到南海舰队高校高科学习培训,以得到充任高级军人的资质。 始建江田岛的南海舰队兵大学,在美国军人道格拉斯的主持人下,将皇室南海舰队学校的课程内容所有拷贝到了日本国。

⑤在日本鬼子南海舰队大学,必读书为美国的《南海舰队古语要略》《舰队健身运动手册》《南海舰队防守战术教材录》等书。

在《南海舰队防守战术教材录》一书中,创作者注重“蒸汽时代的舰队健身运动以单纵阵为有益”,诠释了提升战舰速率和应用速射炮的必要性。 这类观念的运用,变成之后日本国在甲午海战取胜的重要。

⑥甲午战争时联合舰队的各个军人中,由南海舰队大学大学毕业的尉官既有400余名,占甲午战争前南海舰队大学700多名大学毕业生数量的60%左右,充分发挥了关键功效。 针对天津市水师学馆的课堂教学成效,曾任天津市水师学馆总教习二10年时间的严复,也并不是看中。 他在1918年总结说,“质实言之,在其中徒弟无忘形者、伍光建了见识,而性情乖张;王劭廉笃实,而过度腼腆。 两者以外,余虽名位煊赫,皆庸才也。

”⑦严复从而为清朝晚期南海舰队优秀人才贫乏而深恶痛疾,“吾国大麻烦,自坐优秀人才消乏。

盖老式优秀人才既不相配,而新者坐塑造太晚,不成气候。 既有一些,而孤弦独张,亦为无补。

”实际上,日本海军文化教育上坡与清代基本上另外,而之后两国海军一强一弱,与严复这种学馆主持者设定课程内容出错,拥有非常大关联。 注解:①王恩溥:《谈一谈六十三年以前的体育竞赛》,《我国体育史资料可参考》(第三辑),老百姓体育文化出版社出版1958年,第121页;②④史滇生:《十九世纪中后期中国和日本南海舰队文化教育较为》,《国防历史研究》2000年第3期;③张焘:《记北洋水师学馆及招录规章》,《洋务运动新教育文学思潮与文化教育著作选读(第四辑第八卷)》,中国环境科学出版社出版2006年,第114页;⑤俞天任:《浩瀚无垠海洋是赌厅》,语文出版社2010年,第15页;⑥韩文琦:《论清朝晚期国防转型的本质牵制要素》,《安徽大学学报(社会科学版)》2008年第2期;⑦严复:《与熊纯如书》,中华书局1986年,第687页,转引自刘晓琴:《严复与清朝晚期南海舰队文化教育》。

文章来源:http://yiyang2.wanjingchina.com/9510

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